法学院2025年10月学风建设工作总结与成效报告
一、工作背景
为深入贯彻落实立德树人根本任务，响应新时代法治人才培养要求，聊城大学法学院聚焦学生成长成才核心需求，于 9-10 月集中开展了推免经验分享、“挑战杯” 赛事宣讲、宪法主题竞赛、学风建设推进、红色研学及校情教育等一系列育人活动。活动覆盖 2025 级至 2024 级全体本科生、入党积极分子、“青马工程” 学员及学生干部等重点群体，旨在通过多维度、全链条的育人举措，破解学生学业规划困惑、提升实践创新能力、筑牢思想信念根基，推动学院人才培养质量全面提升。
二、核心工作展开
（一）构建全链条育人体系，育人维度更立体
法学院以系列活动为纽带，成功搭建 “实践赋能、思想铸魂、学风筑基” 三维一体的育人框架，实现育人工作从单一化向立体化转变。实践赋能层面，形成 “经验传承 - 赛事备赛 - 实战检验” 的完整培养链条：推免经验分享会为新生明晰升学路径，“挑战杯” 政策解读会夯实备赛基础，2024 级学子在山东省 “学宪法 讲宪法” 活动中斩获双二等奖，实现实践能力与赛事成果双突破；思想铸魂层面，通过孔繁森同志纪念馆红色研学、校史与西部计划教育展馆参观，将红色精神、校史文化与家国情怀深度融合，有效筑牢学生理想信念根基；学风筑基层面，以学风建设月为抓手，通过制度规范与特色活动双向发力，营造 “笃学力行、全员参与” 的优良学习氛围，为人才培养筑牢基础。
（二）精准对接学生需求，育人实效更突出
系列活动紧扣不同年级、不同群体的差异化需求，实现 “精准滴灌” 式育人。为 2025 级新生提供升学规划、校情融入、学风引导的 “入门式” 指导，帮助其快速适应大学生活；为 2024 级学生搭建赛事实践、能力展示的 “提升式” 平台，助力其实现专业能力进阶；为入党积极分子、“青马工程” 学员及学生干部设计思想淬炼、责任担当的 “进阶式” 培养，强化其先锋模范意识。活动参与覆盖全体本科生及重点群体，达成 “低年级有引导、中年级有平台、高年级有突破” 的阶梯式育人效果，学生在学业规划清晰度、实践创新能力、思想觉悟水平等方面均获得显著提升。
（三）完善育人机制建设，学院发展更具动能
通过系列活动的实践探索，法学院进一步优化了 “师生协同、赛学融合、思政引领” 的育人机制。构建 “优秀学子传经验、指导教师强赋能、辅导员抓落实” 的师生协同模式，形成育人合力；强化 “理论学习 - 实践锻炼 - 赛事检验 - 素养提升” 的赛学融合路径，实现学用合一；丰富思政育人与专业育人、实践育人相结合的具体载体，推动习近平法治思想落地生根。这些机制创新不仅直接提升了当期育人质量，更为学院完善人才培养体系、培育高素质法治人才积累了宝贵经验，为学院长远发展注入持续动能。
三、核心工作启示
（一）需求导向是育人工作的关键前提 育人工作的实效性源于对学生需求的精准把握。
法学院系列活动的成功实践表明，只有紧扣学生成长规律，针对不同年级、不同群体在学业规划、能力提升、思想成长等方面的差异化诉求，设计靶向性、个性化的育人举措，才能让育人工作更贴合学生实际，有效提升学生参与度和获得感，避免 “大水漫灌” 式的形式化问题。
（二）多维融合是提升育人质量的核心路径
打破单一育人模式的局限，推动多维度育人元素深度融合，是提升育人质量的关键。法学院通过红色研学与法治信仰培育融合、学科竞赛与专业能力提升融合、校史资源与担当精神培养融合、制度约束与活动引领融合，实现了 “1+1>2” 的育人效果。这启示我们，育人工作需跳出 “就专业谈专业、就思政谈思政” 的单一思维，构建多元素渗透、多路径协同的育人格局，让育人更具深度与温度。
（三）长效机制是育人工作持续发力的保障
育人工作非一日之功，需立足长远构建 “常态化、系统化、全员化” 的长效机制。一方面，要将系列活动中的特色举措（如经验分享会、红色研学、学风建设月）固化为常规工作，形成持续发力的育人节奏；另一方面，要强化师资队伍、学生干部、优秀学子、校外资源的协同联动，明确各方职责，形成 “上下贯通、全员参与” 的育人合力，确保育人工作常抓不懈、久久为功，避免 “一阵风” 式的短期行为。
（四）立德树人是育人工作的根本遵循
系列活动始终围绕 “培养专业精深、德才兼备的法治人才” 这一核心目标，将习近平法治思想、宪法精神、红色基因等核心要素贯穿育人全过程，既注重学生专业能力的锤炼，更强调思想素养、家国情怀的培育。这充分证明，育人工作必须坚守立德树人根本任务，始终坚持 “育智” 与 “育德” 有机统一，才能培养出符合国家需求、适应时代发展的高素质法治人才，彰显高等教育的初心与使命。
四、整体工作成效与启示
学风建设是人才培养的核心基石，近期聊城大学法学院以系列育人活动为契机，围绕 “笃学力行、全员参与” 目标，通过制度保障（考勤管理、打卡规范等）、阶梯式活动（新生规划指导、中高年级竞赛平台、榜样分享）、全员协同（辅导员统筹、师生联动）三大举措，推动学风建设与思想教育、实践育人深度融合。系列工作成效显著：学生学习主动性大幅提升，2024 级学子斩获省级赛事双二等奖，课堂秩序与自主学习氛围持续优化，形成优良学风，且学风建设深度融入学院育人体系，完善了人才培养格局。实践启示我们，需以制度为基、精准施策、协同发力，将学风建设贯穿立德树人全过程，为培育高素质法治人才筑牢根基。
